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Médecin généraliste - 2246

Dspf · Taiarapu-Ouest

Publiée le 17 juillet 2025

Finalité / Descriptif synthétique

Le médecin est responsable de l'unité de consultations spécialisées en hygiène et santé scolaire. Il doit travailler en étroite collaboration avec son équipe afin de mener à bien les missions du programme de promotion de la santé scolaire. Il assure les consultations spécialisées en lien avec le médecin traitant des élèves dont il a la charge et exécute les diverses actions propres au programme d'hygiène et de santé scolaire.

Compétences

• Réactivité, efficacité et organisation ;
• Sens du relationnel ;
• Grande capacité d'adaptation à toutes les situations ;
• Maîtrise de l'outil informatique (Word, Excel) ;
• Respect, éthique : connaître le code de déontologie et les règles éthiques et professionnelles ;
• Disponibilité, ponctualité ;
• Ecoute et patience ;
• Présentation conforme aux règles professionnelles et aux bonnes pratiques hospitalières ;
• Management d'une équipe ;
• Qualités rédactionnelles.

Activités principales

Aptitudes à la scolarisation :

• Vérifier le remplissage correct du carnet médico-scolaire ;
• Vérifier la mise à jour des vaccinations et s'assurer du suivi médical ;
• Repérer les facteurs de risque (médicaux et sociaux) pouvant retentir sur le développement de l'enfant ou sur ses acquisitions scolaires ;
• Apprécier le développement psychomoteur et le degré d'autonomie de l'enfant ;
• Diagnostiquer, éventuellement évaluer, les pathologies chroniques ;
• Déceler d'éventuels handicaps (moteurs, sensoriels, mentaux ou sociaux), demander leur bilan et vérifier que ces enfants bénéficient d'un suivi régulier ;
• Mettre en place, en collaboration avec l'équipe éducative, toutes mesures utiles et nécessaires d'aide à l'intégration d'enfants handicapés ou nécessitant un protocole d'urgence en milieu scolaire.

Les visites médicales :

• Repérer, diagnostiquer et évaluer des situations pathologiques somatiques ou psychiques en vue de l'orientation vers des prises en charge adaptées ;
• Acquérir une vision globale des problèmes de santé des élèves en prenant compte les aspects sociaux, psychologiques, liés à l'environnement ou au contexte économique, social et familial de l'enfant ;
• Réaliser l'examen somatique et neuro-sensoriel conformément à la procédure du centre avec les objectifs spécifiques propres à chaque classe d'âge ;
• Planifier les visites médicales des écoles dont il est référent en coordination avec l'infirmier référent de l'établissement ;

Compétences

• éthique
• planifier
• Excel

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