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Principal(e) adjoint(e) de collège Stendhal - REP + - Nantes

Rectorat de Nantes · Nantes (44) · Sur site

Publiée le 14 octobre 2026

• Fonction publique : Fonction publique de l'État
• Catégorie : Catégorie A (cadre)
• Nature de l’emploi : Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
• Expérience souhaitée : Confirmé
• Management : Oui

Vos missions en quelques mots

Présentation des caractéristiques et du contexte de l’établissement

• Nombre d’élèves : 491 élèves
• Environnement : Le collège est situé en zone urbaine dense dans un quartier sensible de Nantes Nord (quartier QPV), caractérisé par une très forte hétérogénéité des situations économiques et sociales. 50% des habitations sont des logements sociaux, 40% de la population est en-dessous du seuil de pauvreté. Au cœur d’un réseau d’éducation prioritaire renforcé qui regroupe le collège et 4 écoles REP+ (2 écoles hors REP complètent la zone de recrutement du collège), le travail essentiel avec les nombreux partenaires, services de la préfecture, de la ville, les grandes écoles, le CLJ, les différentes associations de quartier est mené autour d’une réflexion commune sur les

dispositifs de réussite éducative et d’ambition scolaire. Il assure un lien de cohérence entre le

droit commun et la politique de la ville. Aussi, le quartier Nantes nord est engagé depuis quelques

années dans une transformation urbaine globale (« projet global Nantes nord »).

• Spécificités internes : Le collège a connu une forte évolution ces dernières années. Les effectifs ont augmenté pour arriver aujourd’hui à 491 élèves répartis dans 21 divisions et sont en légère baisse. La mixité sociale s’est légèrement accrue (67% de PCS défavorisées en 2026) même si cela reste déséquilibré. L’éducation à l’orientation doit être renforcée par, notamment, un travail sur les représentations du LGT. Le climat scolaire est bon grâce au travail soutenu et à l’engagement des équipes pédagogiques et éducatives stable. Les événements dans le quartier, notamment, peuvent avoir un impact au sein de l’établissement : cela requiert une vigilance de l’ensemble des personnels et donc de l’équipe de direction dans son pilotage de l’EPLE.

Le fort sentiment d’appartenance au collège Stendhal de tous les acteurs (élèves et leurs parents, personnels du collège dont 47 enseignants et 10 personnes en vie scolaire) a été confirmé par une enquête locale de climat scolaire dirigée en 2021-2022 et confirmée lors de l'auto-évaluation de l'établissement en 24-25.

Le collège a ouvert un dispositif ULIS à a rentrée 26. Cette ouverture permet aux équipes de continuer le travail déjà mené sur la prise en charge d'élèves notifiés MDPH et de construire un travail étroit avec la coordonnatrice du dispositif.

- Principaux indicateurs de l’établissement accessibles sur APAE :

Le élèves du collège Stendhal ont été 57% à obtenir le DNB en 2026. Le taux de passage des élèves de 3ème en 2nde générale et technologique est de 57% en 2025. Le taux de passage des élèves de 3ème en 2nde professionnelle est de 24% en 2025. Le taux de boursiers atteint les 64% en 2025. Le nombre d’élèves allophones est important (environ10% de l’effectif en 25-26) et amène à questionner les pratiques pédagogiques, l’accueil qui leu

Profil recherché

En matière de pilotage d’une démarche innovante notamment dans les champs des établissements REP + (pédagogie, vie scolaire, GRH) :

Outre les compétences attendues de tout chef d’établissement adjoint, les capacités à réagir rapidement et à être, au côté du chef d’établissement, force de propositions et de solutions qui rassurent et apportent de la sérénité, sont indispensables pour une gestion quotidienne efficace de l’établissement. Des compétences en gestion de crise sont nécessaires.

L’imagination et l’encouragement à la réflexion pédagogique collective sont également des atouts nécessaires pour répondre aux besoins des élèves, notamment dans le cadre du dispositif national "collège en progrès" dont l'établissement fait partie depuis 2026.

Des capacités réelles d’organisation sont requises.

Liées à la spécificité du poste :

• Un sens aigu de l’esprit d’équipe pour répondre collectivement aux difficultés du quotidien
• La prise en compte de la particularité du profil des élèves
• Une attention particulière à l’accompagnement des familles
• Grande disponibilité nécessaire

Autres compétences :

• Participer activement aux instances propres du REP+ (CoPil)
• Collaborer avec le coordonnateur REP+ afin de travail l’inter-degré (1e & 2nd degré)

Niveau d'études minimum requis

• Niveau Niveau 6 Licence/diplômes équivalents

Langues

• Français Autonome

Éléments de candidature

Documents à transmettre

Pour postuler à cette offre, l'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire

Informations complémentaires

L'affectation des personnels de direction dans les établissements REP + et les EREA donne lieu à un recrutement sur profil, basé sur le volontariat. Ces affectations sont examinées prioritairement et distinctement du mouvement général. Les personnels de direction sollicitant ce type d'affectation dans l'académie de Nantes seront reçus en entretien par les Directeurs Académiques. Les dossiers de candidature (1 dossier pour les postes de chef ; 1 dossier pour les postes d'adjoint) sont à constituer et à retourner : - 1 exemplaire à la direction académique de votre département pour avis : - DSDEN 44 : […] - DSDEN 49 : […] - DSDEN 53 : […] - DSDEN 72 : […] - DSDEN 85 : […] - et 1 exemplaire à la DIPATE 1 au Rectorat de Nantes : […] Ils comprendront 4 documents : - le dossier de candidature; - une lettre de motivation; - un curriculum vitae dont le modèle est disponible sur le site du Ministère : https://www.education.gouv.fr/carriere-des-personnels-de-direction-5393; - une copie de votre dernier entretien professionnel. Toutes les informations sont visibles sur le lien suivant : https://www.ac-nantes.fr/mouvement-des-personnels-de-direction-postes-rep-et-erea-rentree-2026-124171

Conditions particulières d’exercice

• Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale – titulaire
• Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans
• Expérience de l’éducation prioritaire
• Disponibilité

La mobilité des personnels de direction nommés dans ce type d'établissements ne pourra être envisagée qu'au terme de plusieurs années de fonction dans leur poste, une durée de 4 à 6 ans constituant l'optimum pour l'établissement.

Métier de référence

Responsable de direction d'un établissement d'éducation

Compétences

• réflexion
• pédagogie
• Français

Voir l'offre d'origine et postuler · Source : Choisir le service public